| 这个作业属于哪个课程 | 计科23级12班 |
|---|---|
| 这个作业要求在哪里 | 作业要求 |
| 这个作业的目标 | 创建博客园和GitHub账号并学习基本的使用方法 |
1. 自我介绍
本人是一名计算机学院大三学生，有着平凡的爱好（看书，唱歌，吃美食，旅游），对于未来还没什么想法，只是希望以后也能一直过着现在这样普通幸福的生活。
2. 软工5问
-
教材中提到了瀑布模型、快速原型模型、增量模型、螺旋模型等多种软件开发模型。我想弄懂，在实际项目中如何选择最合适的模型？
-
教材强调在开发前要进行“可行性研究”。我想知道，对于一个我们想出来的软件创意，如何从“技术可行性”、“经济可行性”和“操作可行性”这三个方面进行初步分析和判断，以避免做到一半才发现根本实现不了？
-
结构化方法和面向对象方法是两种重要的分析和设计方法论，教材花了很大篇幅分别介绍。我想弄懂它们的根本区别是什么？为什么现在面向对象方法更流行？我们学习时应该更侧重哪一种？
-
软件测试无疑是保证质量的关键环节，但质量是否仅仅依赖于测试？我想探究，除了最后的测试阶段，在更前期的分析和设计阶段，有哪些工程化的手段可以用于“构建”质量而非仅仅“检验”质量。
-
软件完成后，“维护”阶段具体要做些什么？为什么教材说维护阶段通常占整个生命周期大部分成本和精力？这对于我们编写可维护的代码有什么启示？
3. 我想收获
-
不再认为软件开发就等于写代码，而是理解一个完整的软件项目从需求分析、设计、编码、测试到维护的全过程生命周期，建立起系统化、工程化的思维框架。
-
掌握如何在一个团队中分工合作，如何使用甘特图等工具规划项目进度，如何有效地进行沟通，共同完成一个项目目标。
-
我希望学会绘制数据流图（DFD） 和实体联系图（ER图） 来分析和表达需求；理解并实践面向对象设计的基本思想；掌握黑盒与白盒测试的基本方法，能为自己写的代码设计测试用例。
-
了解什么是良好的程序设计风格和代码规范，明白“可读性”、“可维护性”的重要性，而不仅仅追求功能的实现。
-
最终，我希望能够将课本上的理论知识与一个小型的项目实践相结合（比如开发一个简单的网页或APP），亲身体验一遍软件工程的流程，从而真正消化知识，为未来的学习和工作打下坚实的基础。
4. 博客后台
5. 我的GitHub
我的GitHub
